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: Autour des Contes de la petite fille moche Descriptif - Exemples d'ations - Equipe |
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DESCRIPTIF Autour des représentations de la pièce de théâtre Les contes de la petite fille moche, nous proposons aux acteurs locaux, associations, écoles et autres structures, de développer des actions autour de la thématique « Comprendre et respecter la différence de l’autre ». A partir de cette thématique, les actions peuvent prendre la forme de discussions-débats, d'ateliers-créations (fabrication de masques, écriture, jeu théâtral). Ces actions ne sont pas réservées aux enfants. Nous encourageons notamment la mise en place d'ateliers d'écriture avec des personnes âgées autour du souvenir d'enfance, toujours en lien avec la thématique de la pièce. Ces actions peuvent se faire avec ou sans notre intervention. Dans tous les cas, nous restons à votre disposition pour vous conseiller dans la mise en place de ces actions. Vous trouverez quelques exemples d'actions ci-dessous. Et retrouvez tous les documents supports à télécharger : cliquez ici! |
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EXEMPLE
D'ACTIONS Voici à titre d’exemple, des actions déjà menées autour des représentations : |
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page #| 2009 - ECOLES PRIMAIRES DU KREMLIN-BICETRE (94) |
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Actions sur l’initiative de la
Ville du Kremlin-Bicêtre, en lien avec les enseignants des
écoles. Début décembre 2009, la mairie du Kremlin-Bicêtre a offert trois représentations des Contes de la petite fille moche à des classes de CM1 et CM2 de la ville, pour fêter Noël. A la suite de ces représentations à l'Espace Culturel André Malraux, Julien Daillère est allé dans quinze classes pour animer des discussions-débats d'une heure sur les complexes. L'objectif est d'encourager les jeunes à amener leurs propres idées pour faire avancer la réflexion du groupe sur les complexes et tout ce qui peut en découler comme les sentiments, les insultes, la vengeance, le pardon… Je commence par proposer aux jeunes d’inventer une définition : qu’est-ce que c’est, un complexe ? Très vite, ils citent des exemples que je rassemble en « familles » de complexes. Les jeunes trouveront eux-mêmes les noms de ces groupes de complexes : le physique, les sentiments, ce qu’on n’arrive pas à faire, ce qui a un lien avec nous… Cette étape permet de lancer la discussion et d’amener chacun à prendre la parole pour s’exprimer. Je retiens chaque idée et encourage le jeune à développer celles qui apparaissent moins immédiates. Par exemple, lors d’un échange, un garçon proposa « Ne pas savoir l’histoire de Napoléon » comme idée de complexe. Au fil de mes questions et de ses réponses, il est parvenu à préciser sa pensée et finit par dire « Ne pas savoir lire ». C’est aussi l’occasion de mettre en place une énergie d’écoute active et respectueuse de la parole de chacun, de créer un climat de confiance avec le groupe et l’adulte qui encourage leur parole. Ensuite, nous poursuivons la réflexion : qu’est-ce qui se passe chez celui qui insulte, quand il insulte quelqu’un ? Que ressent celui qui est insulté ? Qui trouve du plaisir à quoi ? Qui se fait du mal et comment ? La réflexion prend des chemins très différents d’un groupe à l’autre. Voici quelques-uns des sujets déjà amenés par les jeunes : la difficulté que ressent celui qui veut arrêter d’agir méchamment, les réactions face à l’insulte et leurs conséquences, le désir de se faire remarquer, la peur du changement, la valorisation de celui qui supporte d’être sanctionné par l’adulte, le pardon, la jalousie, la recherche d’appartenance à un groupe d’amis, la vérité et le mensonge dans les moqueries… Julien Daillère
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Avant ce moment de discussion-débat en classe, des
élèves avaient rassemblé leurs
impressions et leurs questions sur la pièce. Julien Daillère leur a
répondu ici! |
| Merci aux
personnes qui ont permis la réalisation de ces actions! Ville du Kremlin-Bicêtre : Marina Guglielmi et Emilie del Molino - Elèves et enseignants des écoles Benoît Malon, Charles Peguy et Jeanne d'Arc. |
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page #| 2008-2009 - MEDIATHEQUE, ECOLES, ASSOCIATIONS... DE MONTEREAU (77) | |
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Actions sur l’initiative de la
Médiathèque
Alain Peyrefitte, prises en charge par la Ville de Montereau, avec la
collaboration des écoles et d’associations
locales. Dans le cadre de l’accueil de quatre représentations des Contes de la petite fille moche (trois en public scolaire et une en tout public) par la ville de Montereau en avril 2009, la thématique de la différence et des complexes est devenue la ligne directrice des animations de toute l’année 2009 (contes, conférences, animations...). La Médiathèque Alain Peyrefitte a mis en place des ateliers blog, vidéo, théâtre, écriture, masques, avec les enfants des écoles, animés par les enseignants et les bibliothécaires, avec Julien Daillère et les comédiens de Scènes-en-Seine (compagnie locale). Une bibliographie autour du thème des complexes a également été proposée par les bibliothécaires. "Nous avons souhaité évoquer les visages de la différence afin d'amener chacun, quel que soit son âge, à se poser les bonnes questions" explique Philippe Milan, Adjoint au Maire chargé de la culture. Vous pouvez découvrir ces actions sur le blog de la médiathèque! (descriptif des actions dans le menu à gauche de l’écran : « La petite fille moche » pour le spectacle, « Clos-Dion » pour les actions d’une école, « M.A.P - Info, Culture » pour les animations de la médiathèque...) A la demande des enseignants d’écoles de la ville, Julien Daillère est intervenu en janvier 2009 dans des classes prenant part au projet. Il a notamment animé un atelier discussion / théâtre autour du thème « la différence garçon-fille ». En improvisant une saynète sur une trame en lien avec la thématique, les élèves ont pu livrer leurs réflexions sur les différences entre les garçons et les filles, les hommes et les femmes. Depuis novembre 2009, Julien Daillère avait régulièrement présenté sa démarche et échangé autour des projets des différents intervenants locaux pour construire un projet d’ensemble autour de la thématique du spectacle : rencontres avec le Service Culture et l’Equipe Réussite Educative de la Ville, avec les enseignants, le personnel de la médiathèque, participation à une réunion avec l’Inspection Académique... : La médiathèque
a mis en place un sondage sur son site. Découvrez les
personnages préférés des enfants de
Montereau en cliquant ici! |
 La médiathèque rebaptisée!  Discussion sur les complexes  Atelier sur la différence garçon-fille Photos : Médiathèque Alain Peyrefitte |
| Merci aux
personnes qui ont permis la réalisation de ces actions! Médiathèque Alain Peyrefitte : Didier Durand-Bancel et toute son équipe - Ville de Montereau : Sandrine Goumard et son équipe - Les élèves et les enseignants, notamment les enseignants de l'école Pierre et Marie Curie (Mme Garpiel, M. Graviou, Mme Moughamir) et les enseignants de l'école du Clos-Dion (M. Crétté et Mme Torrès). |
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2008-2009 -
COLLEGE OFFENBACH DE ST MANDE (94) Actions sur l’initiative du collège Offenbach de Saint-Mandé, avec l’aide du programme « Classe à PAC », après la venue d’une classe de 6ème aux représentations des Contes de la petite fille moche à Vincennes. Rencontres ponctuelles de janvier à mai 2009 entre Julien Daillère et une classe de 6ème pendant le cours d’arts plastiques. Un texte écrit par les élèves en cours de Français, dans un travail préalable sur le rêve et le souvenir, a servi de point de départ à la création d’un personnage de théâtre. Les élèves ont d’abord créé le masque de leur personnage et ont vu comment le passage par le masque a pu influencer la vision qu’ils avaient de leur personnage, comment ils lui découvraient ainsi les failles qui le rendaient humain. Ils sont ensuite revenu au texte préparatoire pour le compléter, l’adapter ou le ré-écrire. Un travail sur le corps du personnage a suivi afin de pouvoir donner vie au personnage en portant le masque. Représentation publique de 20 minutes avec présentation individuelle de chacun des personnages en ronde (monologues), en interaction avec le groupe. |
| Merci aux
personnes qui ont permis la réalisation de ces actions! Les élèves et les enseignants, notamment Mme Grabowski - L'administration du collège, notamment Mme Rozet et Mme Chopineaux. |
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02/2009 -
COLLEGE DU RHEU (35) Action sur l’initiative d'un professeur du collège du Rheu, après une représentation des « Contes de la petite fille moche ». Lors d’une représentation des « Contes de la petite fille moche » pour des collégiens du Rheu, Julien Daillère a rencontré les enseignants pour évoquer les différentes pistes d’actions possibles en aval du spectacle. Un professeur de Français a invité ses élèves à écrire des textes à la manières des « Contes des la petite fille moche ». Les élèves ont chacun proposé des idées de complexes comme points de départ à l’invention de personnages. Après un tirage au sort parmi les différentes idées mises en commun, chaque élève a écrit un court monologue en fonction de l’idée de complexe qui lui a été attribuée. Ces textes ont été rassemblés dans un recueil qui a été diffusé au sein du collège. : Leurs
textes sont
également accessibles sur le
site Internet de la pièce en
cliquant ici! |
| Merci aux
personnes qui ont permis la réalisation de ces actions! Les élèves et leur professeur de Français, Mme Steffanut. |
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01/2009 -
COLLEGES ET RESIDENCE DE PERSONNES AGEES A CALUIRE (69) Actions sur l’initiative du Théâtre Le Radiant de Caluire, qui organisait quatre représentations des Contes de la petite fille moche pour des publics scolaires et personnes âgées. Avant et après des représentations des Contes de la petite fille moche au Théâtre Le Radiant de Caluire, Julien Daillère a rencontré séparément des élèves de 6ème et les personnes âgées d'une résidence de Caluire pour débattre sur la thématique des complexes et du regard de l'autre. Après avoir assisté ensemble à une représentation, les élèves et les personnes âgées ont partagé un moment de discussion pour échanger sur les complexes d'hier et d'aujourd'hui. Ce fut l'occasion de constater que d'une génération à l'autre, les complexes reposent toujours sur les mêmes types de différences et que les personnes âgées peuvent ainsi comprendre et accompagner les enfants d'aujourd'hui dans leurs interrogations à ce sujet. Un atelier de création de masques et théâtre a également été animé par Julien Daillère avec la classe de 6ème SEGPA du Collège André Lassagne de Caluire. |
| Merci aux
personnes qui ont permis la réalisation de ces actions! Les élèves et les enseignants. Théâtre Le Radiant : Nicole Silie. |
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page #| 12/2008 - ECOLES DE ST GERMAIN-LES-ARPAJON (91) | |
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Actions sur l’initiative
de la Ville de Saint-Germain-lès-Arpajon qui organisait une
représentation tout public des Contes de la
petite fille moche en janvier 2009. En lien avec une représentation des Contes de la petite fille moche en janvier 2009, Julien Daillère a animé des ateliers de création de masques au sein de quatre classes dans des écoles de St Germain-lès-Arpajon (du CE2 au CM2) en décembre 2008. Une centaine d'élèves a participé à ces ateliers. Dans le but d'inventer chacun un personnage qui a un complexe, ils ont fabriqué le masque de leur personnage à partir de matériaux de récupération. Une fois le masque fabriqué, chaque enfant portait le masque pour donner vie à son personnage et ainsi raconter son histoire sous forme de petites interviews ou de saynètes. Les masques créés ont fait l'objet d'une exposition à l'Espace Olympe de Gouges lors de la représentation des Contes de la petite fille moche le dimanche 11 janvier 2009. |
 Classe d'Agnès Archambault - Ecole Joliot Curie |
| : Ces ateliers masques ont fait l'objet de
reportages dans Le
Républicain et sur Telessonne. Regardez la vidéo ici! |
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| Merci aux personnes qui ont permis la
réalisation de ces actions! Les élèves qui ont participé avec beaucoup d'énergie! - Les enseignantes : Agnès Archambault, Nathalie Février, Céline Faucheux et Aurélie Perrin-Turenne. - L'équipe du Service Culture de la ville : Catherine Pagnod, Christine Quesnel, Fabienne Alarcon. - La ville : Patrice Ducrou, Maire-adjoint à la Culture et au Patrimoine. |
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10/2008 -
THEATRE DANIEL SORANO DE VINCENNES (94) Actions sur l’initiative de la compagnie, en accord avec le théâtre. En parallèle des représentations des Contes de la petite fille moche du 1er au 30 octobre 2008 au Théâtre Daniel Sorano de Vincennes, différentes actions ont été mises en places : - des appels à écritures pour enfants et adultes sur le thème du complexe : exemples de textes ici! - des rencontres-débats entre le public et la psychanalyste Danielle Dalloz, le psychologue Rémy Cortési et Julien Daillère. - un atelier création pour les trop jeunes enfants : Une atelier création autour du papier, animé par Mioko TANAKA, a été proposé aux enfants de 3 à 7 ans qui étaient trop jeunes pour assister aux représentations. Cet atelier leur permettait de découvrir l’univers du spectacle et les personnages à travers une approche plus adaptée à leur jeune âge. - une carte blanche en danse à Ippei Hosaka : Sur le plateau des Contes de la petite fille moche, Ippei Hosaka proposa, un soir de relâche, une chorégraphie de 45 minutes, directement inspirée du décor de la pièce de théâtre. C’est ainsi qu’a été créé le solo de danse butô Je m’appelle Kéméko. - la lecture de la pièce de théâtre Je ne suis pas ta chose, : cette pièce de Julien Daillère reprend le personnage principal de la petite fille moche dans une intrigue familiale où les démons de chacun luttent les uns avec les autres. Un soir de relâche, la lecture du texte de la pièce, en cours d’écriture, a été suivie d’un échange avec le public. - des expositions : infos ici! |
| Merci aux
personnes qui ont permis la réalisation de ces actions! Directrice du Théâtre Daniel Sorano - Patricia Monceaux |
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2008 - CONSEIL
MUNICIPAL DES ENFANTS DE VINCENNES (94) Actions sur l’initiative de la Ville de Vincennes qui offrait une représentation des Contes de la petite fille moche aux centres de loisirs. La Commission Solidarité du Conseil Municipal des Enfants de Vincennes a offert aux enfants des centres de loisirs vincennois une représentation des Contes de la petite fille moche le mercredi 4 juin 2008 après-midi au Théâtre Daniel Sorano de Vincennes. Cette représentation marquait l’aboutissement de leur action pour l'année 2007-2008 sur les complexes et le droit à la différence. Les ateliers : En amont de cette représentation, Julien Daillère les avait rencontrés à plusieurs reprises pour partager avec eux son expérience sur la mise en place d’ateliers autour de cette thématique. Ainsi, sur l’initiative des enfants, différents ateliers ont été créés sur l’année : - deux ateliers de création de masques : masques à porter ou masques à exposer, les enfants ont créé des masques en imaginant un personnage qui a un complexe. - un atelier théâtre : à partir de textes créés lors d’un atelier d’écriture, les enfants ont ensuite créé de courtes saynètes pour interpréter chacun un personnage de leur invention, caractérisé par un complexe. Julien Daillère est intervenu au début de l’atelier d'écriture, à cette phase-clé où l’enfant doit bien comprendre qu’on ne lui demande pas de parler de lui, mais de parler d’un personnage de fiction. Un personnage qu’il invente librement, à sa manière, et que l’adulte doit absolument accueillir comme tel. La représentation comme aboutissement du projet : A la fin de la représentation du 4 juin 2008, la Commission Solidarité du Conseil Municipal des Enfants a pris la parole pour faire le bilan de son action. Les enfants de l’atelier théâtre ont annoncé la représentation de leur création qui a eu lieu le 25 juin 2008 dans un centre de loisirs de Vincennes. Les masques créés dans les ateliers étaient exposés dans le hall du Théâtre Daniel Sorano. Ils furent à nouveau exposés lors de la reprise à l’automne 2008. |
  Le Conseil Municipal des Enfants de Vincennes  Masques d'un atelier  Les enfants de l'atelier théâtre Le CME sur le site de la ville de Vincennes : cliquez ici!
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| Merci aux personnes qui ont permis la
réalisation de ces actions! Coordinateurs du Conseil Municipal des Enfants de Vincennes : Sandrine Da Costa et Abdallah Sylla - Encadrant Ateliers masques : Déborah - Encadrant Atelier théâtre : Sandra et Rémy |
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2008 - COLLEGE
LAURENT MOURGUET D'ECULLY (69) Actions sur l’initiative du collège Laurent Mourguet qui organisait, avec l’aide de la Ville d’Ecully, quatre représentations des Contes de la petite fille moche pour les classes de 6ème et 5ème. Une rencontre préalable entre Julien Daillère et les professeurs de Français a été organisée au sein du collège, pour discuter des différentes pistes pédagogiques possibles avec des élèves de 6ème et 5ème. A la suite de cela, les enseignants ont mis en place plusieurs actions : - En amont : Lecture en classe du 1er monologue du spectacle, « Je suis une petite fille moche » et échanges sur l’histoire de ce personnage. - Après la représentation : Rédaction d’une critique du spectacle par les élèves, à la manière d’un journaliste, en s’inspirant de la revue de presse lue en classe. - Après la représentation : Rédaction d’un monologue d’une personnage qui a un complexe (ce travail de rédaction, proposé de manière facultative, a été suivi par de nombreux élèves). |
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EQUIPE En collaboration avec les équipes internes à chaque structure, les artistes de la compagnie peuvent intervenir : Auteur et comédien de cette pièce (ateliers d'écriture, création de masques, jeu théâtral, débats) - Julien DAILLERE |